Jessica Brandler
Sociologue. Maîtresse de conférences en sciences de l’éducation (Paris 8 – LIAgE)
Chercheuse associée au Centre Émile Durkheim (UMR 5116)
Après un DUT de Publicité, je m’épanouis depuis vingt ans dans la recherche et les études sociologiques. Je travaille sur l’action publique « aller-retour », du côté des organisations et du côté des habitant.es. Mes travaux s’intéressent à la citoyenneté des « exclu.es » des espaces de pouvoir et de participation, formels et institutionnels. Je fais recherche avec les milieux populaires, en France et en Amérique latine, notamment par le prisme du genre et de la jeunesse. La sociologie qualitative que je pratique s’inscrit dans une démarche résolument inductive, où il s’agit de partir des données recueillies pour construire l’objet de recherche et non l’inverse.
Mon master et ma thèse de doctorat portaient sur les effets de la participation politique dans le quotidien (privé et public) des femmes des zones les plus reculées du Venezuela. Après, au sein d’une équipe pluridisciplinaire, j’ai étudié le rôle du Conseil Municipal des Enfants dans l’éducation à la citoyenneté des enfants à Bordeaux. Puis, j’ai travaillé sur le vécu de la pandémie de covid-19 dans les quartiers populaires, et sur la santé des enfants. Forte d’une expérience de cheffe de projet politique de la ville dans une municipalité de la métropole bordelaise, mes recherches s’inscrivent dans une démarche de recherche-action où la recherche se construit avec les habitant.es et les professionnel.les, au service des territoires étudiés.
Convaincue de la nécessité d’élargir nos grilles d’analyse pour rendre compte de la complexité de la réalité observée, je fais une place importante à l’inventivité méthodologique dans mon travail sociologique. Je mobilise les outils classiques de la sociologie qualitative (entretiens individuels et collectifs, observation ethnographique, carnets de terrain), tout en créant d’autres dispositifs d’enquête (carnets intimes, photographies participatives, reportages photographiques, causeries), adaptés aux terrains et aux sujets étudiés. Les méthodes créatives que je mobilise s’inspirent de la sociologie visuelle. Elles se construisent avec les enquêté.es, pour que les personnes puissent de définir le plus possible par elles-mêmes.
Dès la rentrée 2026, je rejoins avec joie l’Université Paris 8 Vincennes Saint-Denis, et le laboratoire LIAgE -Laboratoire Interculturalités, Apprentissages, marGes, Expériences, en tant que Maîtresse de conférences en sciences de l’éducation et de la formation.
Engagement associatif
Depuis 2025
Membre d’AnthropoVilles: association d’anthropologie urbaine visant à relier et rassembler des ethnographes et des anthropologues intéressé.es par la ville. Voir site AnthropoVilles.
Depuis 2025
Membre de l’AFEA -Association Française d’Éthologie et d’Anthropologie (AFEA): elle cherche à promouvoir la pluralité de l’anthropologie, son développement, ses pratiques, sa transmission et son devenir dans ses multiples domaines d’application. Voir site AFEA.
Depuis 2023
Membre du CIREC -Centre de Recherche-Création sur les mondes sociaux: groupement de chercheur.es et artistes qui se situent au croisement de la recherche sociale et de l’art. Voir site CIREC.
Depuis 2017
Membre de l’AFS -Association Française de Sociologie: ouverte aux sociologues francophones quel que soit leur statut ou leur lieu d’exercice, elle vise autant à organiser la discipline qu’à la représenter. Voir site AFS.
2018-2007
Co-fondatrice, ex présidente et comité de rédaction de la revue RITA -Revue Interdisciplinaire de Travaux sur les Amériques- (association loi 1901) : revue scientifique à destination des jeunes chercheurs et chercheuses en sciences humaines et sociales, publications en 4 langues (Français, Espagnol, Anglais, Portugais). Voir site RITA.
2016-2010
Co-fondatrice et élue du conseil d’administration du groupe de recherche GEIVEN -Groupe d’Études Interdisciplinaires sur le Venezuela- (association loi 1901) : création d’un réseau national de recherches sur le Venezuela. Voir site GEIVEN.
Le titre de mon dernier ouvrage met la focale sur la place et le rôle des enfants et des jeunes dans nos sociétés, à partir de leur vécu de la crise du covid-19 et de la non considération de leurs paroles, de leurs pratiques et de leurs besoins dans ce contexte.
La fin de l'introduction que je partage ici résonne fortement avec la situation actuelle. Nous avons beaucoup à apprendre des jeunes générations pour renouveler nos démocraties.
Votre libraire Mollat en a fait une recension juste, éclairée et éclairante y compris pour l'autrice de l'ouvrage: https://lnkd.in/eM5CPiAG
Oui, les enfants et les jeunes sont des sujets politiques. Et la mobilisation actuelle nous le dit haut et fort, avec humour, lucidité et une incroyable détermination !
Merci Julien Talpin pour le partage.
Faisons circuler nos sources!
Ci-après, le fanzine "Politique jeunesse. Jeunesse politique".
Une création pédagogique sur les rapports aux savoirs et politiques des jeunesses populaires, depuis la mobilisation des lycéen.nes pour l’amélioration des conditions d’apprentissage. Avec les étudiant.es de M1/M2 Sciences de l’éducation et de la formation (parcours ETLV -Éducation tout au long de la vie), Université Paris 8 Vincennes - Saint-Denis (LIAgE).
Lieu: Parvis de l’université Paris 8.
Visionner le fanzine en ligne: https://lnkd.in/eqAujayt
(Version impression à venir!)
A demain, dans la rue, again ✊ !
